활동론3공통 1. 창의적체험활동의 개념에 대해 설명하고, 창의적체험활동의 하위 영역인 자율활동, 동아리활동, 봉사활동, 진로활동에 대해 설명하시오(10점).2. Digital Youth Work의 개념에 대해 설명하고, Digital Youth Work의 개념이 디지털기술 중심의 대전환시대를 맞이하고 있는 청소년활동에 주는 시사점
1. 창의적체험활동의 개념에 대해 설명하고, 창의적체험활동의 하위 영역인 자율활동, 동아리활동, 봉사활동, 진로활동에 대해 설명, 2. Digital Youth Work의 개념에 대해 설명하고, Digital Youth Work의 개념이 디지털기술 중심의 대전환시대를 맞이하고 있는 청소년활동에 주는 시사점에 대해 논해 보겠다.
1. 창의적체험활동의 필요성
21세기 사회에서는 창의적인 사고능력을 갖춘 인재와 타인을 배려하며 더불어 살 줄 아는 인재가 필요하다. 또한 현대는 정보화사회로 모든 것이 급속도로 변화하고 이렇게 급변하는 사회에 적응할 수 있는 인재를 양성하는 것이 중요한 시대가 되었다. 즉, 창의와 인성이
3.기본적 지침
자주적 실천 활동 중시
지역과 학교에 따라 융통성 있게 운영
세부지침
초등학교:학생의 기초생활습관 형성, 공동체 의식의 함양, 개성과 소질의 발현에 중점
중학교:남과 더불어 살아가는 태도 확립, 자신의 진로에 대한 탐구, 자아의 발견과 확립에 중점
고등학교: 학습자의 다양
창의성이란 새로운 것을 생각해내는 능력이다. 이는 기발한 아이디어를 생각해내는 능력으로 기존의 것과는 다른 뭔가를 생각해내는 능력을 말한다. 과거의 전통적 주입식 교육을 통해서는 창의적인 인간을 양성하기 어렵다. 과거의 주입식 교육은 교사의 획일적인 지식 전달에 의해 이루어지는 교육
활동이다.
이 레포트는 1. 창의적체험활동의 개념에 대해 설명하고, 창의적체험활동의 하위 영역인 자율활동, 동아리활동, 봉사활동, 진로활동에 대해 설명하였다. 2. Digital Youth Work의 개념에 대해 설명하고, Digital Youth Work의 개념이 디지털기술 중심의 대전환시대를 맞이하고 있는 청소년활동에 주는
활동 강화’는 재량활동과 특별활동으로 구분되었던 교과목 이외의 활동을 통합하여 자율활동, 진로활동, 봉사활동, 동아리활동 등을 통해 비교과 활동을 강화한다는 내용이 바로 ‘창의적체험활동’이다. 2009개정 교육과정은 2011년 3월 1일부터 초등학교 1,2학년, 중학교 1학년, 고등학교 1학년을 시작
활동 정리
첫째, 진로교육의 활성화를 위한 국가적인 노력은 2009 개정 교육과정을 기점으로 보다 다양하게 이루어져 있다. 2009 개정 교육과정에서는 2007년 개정 교육과정에서의 특별활동과 창의적 재량활동이 통합되어 자율활동, 동아리활동, 봉사활동, 진로활동으로 구성된 창의적체험활동이 신설
활동은 자치, 적응, 계발, 봉사, 행사활동 등 5개 영역으로 구분하여 특별활동을 통한 학습의 목표와 내용이 분명하게 되었다.
신설된 재량활동은 학생의 자기 주도적 학습활동을 촉진하고 학교의 자율적이고 창의적인 교육과정 편성·운영을 보장하기 위한 것으로 교과 재량 활동과 창의적 재량활동으
1. 창의적체험활동이란?
(1) 목적
① 앎을 적극적으로 실천하고 나눔과 배려를 할 줄 아는 창의성과 인성을 겸비한 미래 지향적 인재 양성
② 공동체 의식을 가지고 나눔과 배려를 실천하는 학생을 양성
(2) 성격
① 교과 지식 위주의 교육과정으로 교과와 상호보완적 관계에 있음
② 자율성에 바탕